---
title: "Modélisation d'une compression"
url: 'https://lesourireduflamantrose.fr/fr/cpt363-blog/blog/modelisation-dune-compression'
markdown: 'https://lesourireduflamantrose.fr/fr/cpt363-blog/blog/modelisation-dune-compression.md'
lang: fr
date: '2024-01-14'
description: "Crédit photo : Vincent Thizeau, professeur des Sciences de la vie et de la Terre. Modélisation |→ Mode « lecture zen » du contenu La modélisation analogique d'une compression Un modèle analogique n'est pas une imitation de la réalité. C'est une projection dans un nouvel espace du phénomène étudié…"
taxonomy:
  category:
    - Blog
  tag:
    - Géologie
  author:
    - Moniliformopse
---

#  [Modélisation d'une compression](https://lesourireduflamantrose.fr/fr/cpt363-blog/blog/modelisation-dune-compression) 

   14th Jan 2024   [Géologie](https://lesourireduflamantrose.fr/fr/cpt363-blog/blog/tag:G%C3%A9ologie)  

 ![](https://lesourireduflamantrose.fr/images/4/8/e/d/4/48ed4519dabc56da6d1c6556822035f1b213b4e3-bandeaumodelisationcompression.jpg) 

*Crédit photo :* Vincent Thizeau, professeur des Sciences de la vie et de la Terre.

#### Modélisation

|→ [Mode « lecture zen » du contenu](https://lesourireduflamantrose.fr/fr/cpt363-blog/blog/modelisation-dune-compression/chromeless:true "lecture zen")

# La modélisation analogique d'une compression

**Un modèle analogique n'est pas une imitation de la réalité.** C'est une projection dans un nouvel espace du phénomène étudié.

Il repose sur un dimensionnement qui permet de vérifier que le phénomène observé à petite échelle en classe, sur une courte durée, est l'exacte représentation du phénomène géologique se déroulant sur des durées géologiques à grande échelle de temps.

Le modèle essaie de reproduire le profil rhéologique prenant en compte la viscosité (résistance à l'écoulement) et l'élasticité (capacité à retrouver sa forme d'origine) de l'enveloppe géologique que l'on veut modéliser, c'est-à-dire la superposition de milieux dont le comportement fragile ou ductile sont connues.

**Afin de mieux comprendre les traces du passé mouvementé de la Terre,** plusieurs solutions sont possibles en fonction du profil que l'on souhaite reproduire à l'aide d'un modèle.

Ici, le modèle choisi et construit se veut simple pour reproduire les marqueurs associés à une déformation des roches soumises à une tectonique en compression dans un contexte de convergence, rencontré par exemple dans les Alpes franco-italiennes (chaîne de montagnes de collision).

**Ce que l'on recherche**
|→ Comment des structures géologiques se forment et évoluent au fil du temps sous l'influence de forces de compression ?

Autrement dit, comment reproduire et recueillir des informations sur le comportement des matériaux rocheux en réponse à des forces de déformation compressive dans un contexte géodynamique convergent ?

### 1. Mise en œuvre du modèle

####  Matériel mis à disposition

- un bac en plexiglass avec un dispositif de tapis roulant permettant une convergence d'un bord à l'autre ;
- de la farine, du chocolat en poudre et des craies de couleur simulant différents types de roches ;
- un tasseur pour égaliser les couches à l'horizontale dans le volume central ;
- un mortier et un pilon pour broyer les craies en poudre ;
- une règle graduée pour réaliser des mesures.

####  Vidéo

- **Durée de la vidéo :** 2 minutes 4 secondes
- **Date de publication :** le 20 janvier 2024
- **Réalisation :** Vincent Thizeau, professeur des Sciences de la vie et de la Terre au lycée Louis-Bascan, Rambouillet (78)
- **Description :** la modélisation analogique d'une tectonique en compression dans un contexte de convergence.
- **Crédit photo et vidéo :** Lucie Gallois, élève de TG08.
- **Hébergement :** la chaîne YouTube de V. Thizeau, [KitFlipSVT](https://www.youtube.com/@kitflipsvt9459)

####  Légende - Partie 1/2

**Couches de couleur simulant différents types de roches**
De la plus récente à la plus ancienne
Couche 1 - Craie rouge
Couche 2 - Craie jaune
Couche 3 - Chocolat en poudre
Couche 4 - Farine blanche

### 2. Analyse du modèle

####  Animation

- **Durée de l'animation :** 35 secondes
- **Date de publication :** le 14 janvier 2024
- **Réalisation :** Vincent Thizeau, professeur des Sciences de la vie et de la Terre au lycée Louis-Bascan, Rambouillet (78)
- **Description :** la modélisation d'une compression.
- **Crédit photo :** Mélodie Gibier, élève de TG13.
- **Hébergement :** la chaîne YouTube de V. Thizeau, [KitFlipSVT](https://www.youtube.com/@kitflipsvt9459)

####  Légende - Partie 2/2

**Traits noirs en pointillé**
Failles inverses et chevauchements

**Flèches noires**
Sens de déplacement

Traits en rose
L0 : longueur initiale en cm
L1 : longueur finale en cm

Traits en vert
H0 : hauteur initiale en cm
H1 : hauteur finale en cm

**Echelle :**
L0 = 33 cm

####  Calculs du raccourcissement et de l' épaississement

**Raccourcissement**
L1 < L0
Delta longueur (ΔL) = \[(L1-L0)/L0\]x100
Valeur négative en pourcentage (%)

**Epaississement**
H1 > H0
Delta hauteur (ΔH) = \[(H1-H0)/H0\]x100
Valeur positive en pourcentage (%)

### 3. Observations en coupe sur le modèle :

- au centre, les couches sont affectées par un **pli** ;
- de part et d'autre du pli, le sens de décalage des couches montre des **failles inverses** ;
- la ligne noire pointillée orientée vers la droite révèle un contact anormal où les couches chocolat et jaune plus anciennes reposent sur la couche rouge plus récente : il s'agit d'un **chevauchement.**

### 4. Renseignements obtenus

Plissement des couches, failles inverses et chevauchements sont les marqueurs d'une **tectonique en compression,** à l'origine d'un **raccourcissement** et d'un **épaississement** des structures.

|→ Les failles inverses sont compatibles avec le raccourcissement et l'épaississement des terrains en contexte convergent.

---

✔️ Crédits photo et vidéo :

- partie 1/2 : Lucie Gallois, élève de TG08
- partie 2/2 : Mélodie Gibier, élève de TG13.

✔️ Affichages alternatifs :

- de la vidéo - Partie 1/2 - Mise en œuvre du modèle |→ <http://tinyurl.com/4fpj2vvn>
    Lien externe, s'ouvre dans une nouvelle fenêtre.
- de l'animation - Partie 2/2 - Analyse du modèle |→ <http://tinyurl.com/bdcwsjnd>
    Lien externe, s'ouvre dans une nouvelle fenêtre.

✔️ Programme de Terminale spécialité SVT |→ [Les traces du passé mouvementé de la Terre](https://lesourireduflamantrose.fr/fr/cpt363-advanced/les-traces-du-passe-mouvemente-de-la-terre)
À retrouver sur ce site.

 [ Article précédent](https://lesourireduflamantrose.fr/fr/cpt363-blog/blog/blobcnrs-realiser-lexperience-derriere-le-blob-la-recherche) [Article suivant ](https://lesourireduflamantrose.fr/fr/cpt363-blog/blog/danse-therapie)

# Modélisation d'une compression

 [Blog](https://lesourireduflamantrose.fr/fr/cpt363-blog/blog) [Ressources](https://lesourireduflamantrose.fr/fr/cpt363-ressources/multi-section-page) [Prof. principal](https://lesourireduflamantrose.fr/fr/cpt363-professeur-principal/porte-document)

 [2de](https://lesourireduflamantrose.fr/fr/cpt363-basic/home) [1ère EsSc](https://lesourireduflamantrose.fr/fr/cpt363-intermediate/home) [Tle EsSc](https://lesourireduflamantrose.fr/fr/cpt363-intermediate2/home) [Tle SpéSVT](https://lesourireduflamantrose.fr/fr/cpt363-advanced/home)

## Continuité pédagogique

Site de référence
 [Le sourire du flamant rose](https://lesourireduflamantrose.fr/fr/home)

Pronote
 [Cahier de textes](https://0782549x.index-education.net/pronote/)

ENT francilien
 [monlycée.net](https://monlycee.net/)

Visioconférence
 Date -  Horaire
 [Salle virtuelle](https://cv-idf-2d.apps.education.fr/)
 Accès restreint.

## SVT Bascan

 [Rubrique SVT sur le site internet du lycée Louis Bascan](https://lyc-bascan.fr/category/enseignements-filieres/enseignements/sciences-de-la-vie-et-de-la-terre/)
Programmes, instructions, capacités, attitudes, méthodes, liens utiles, techniques, matériel et sécurité.

## Le choix Web de la semaine

[This linked content is no longer available](https&#x3A;&#x2F;&#x2F;lyc-bascan.fr&#x2F;ressources-pour-accompagner-la-mise-en-oeuvre-du-protocole-sanitaire&#x2F;)

## Actualités SVT

![Logo année des Géosciences 2024-2025](https://notretribunet.fr/Grav/actualites/logo_annee_des_geosciences_2024_20225.jpg "Logo année des Géosciences 2024-2025")
[Consulter le site officiel](https://anneedesgeosciences.cnrs.fr/ "lien externe, s'ouvre dans une nouvelle fenêtre")

![BD covid et vaccin à ARNm](https://notretribunet.fr/Grav/actualites/logo_BD_ARNm_vous_avez_un_message.jpg "BD covid et vaccin à ARNm")
[Télécharger la BD au format pdf](https://www.univ-paris13.fr/wp-content/uploads/BD-ARN-messager-vous-avez-un-message.pdf)
\[ou\] [Visionner la WebStory](https://lyc-bascan.fr/bascanwebstories/covidvaccinarn)

## Fil Mastodon

Ce site a été codedavec loveen utilisant [Grav](http://getgrav.org) et le squelette [Open Matter Course Hub](http://learn.hibbittsdesign.org/coursehub)

© TV/S.V.T. Moniliformopse 2020-2026 |  [À propos](https://lesourireduflamantrose.fr/fr/a-propos)

---

## Navigation

- Parent: [Articles SVT](https://lesourireduflamantrose.fr/fr/cpt363-blog/blog.md)
- Previous: [Danse thérapie](https://lesourireduflamantrose.fr/fr/cpt363-blog/blog/danse-therapie.md)
- Next: [Réaliser l'expérience : derrière le blob, la recherche](https://lesourireduflamantrose.fr/fr/cpt363-blog/blog/blobcnrs-realiser-lexperience-derriere-le-blob-la-recherche.md)
